XII/VI Congreso Nacional e Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario - APSU 2024, Palma de Mallorca (España). 25-27 septiembre 2024
Resumen:
En este artículo se presenta la experiencia llevada a cabo en una escuela de ingeniería durante seis años, en la que han participado cerca de 230 estudiantes de ingeniería apoyando en disciplinas STEM a más de 900 estudiantes. La experiencia ha englobado distinto tipos de actividades: se ha realizado en seis centros distintos, algunos centros educativos y otros, ONGs; en horarios distintos, algunos como actividad formal en el horario escolar y otros, como actividad informal, fuera del horario lectivo; distinto tipo de actividad, en algunos casos se daba apoyo de Física y Química o Matemáticas, y en otros, se llevaban a cabo talleres de Scratch o de Robótica; y en distintos perfiles de estudiantes: estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato o personas con discapacidad intelectual. Además, se presentan los resultados cuantitativos y cualitativos de la evaluación de la actividad por parte de los estudiantes de ingeniería, poniendo de manifiesto el gran impacto que ha causado en ellos y cómo esta experiencia de APS ha conseguido su objetivo, mejorando significativamente la valoración que hacían de ella al comienzo de su experiencia.
Palabras clave: Aprendizaje-Servicio Universitario, Educación STEM, Formación, Metodologías activas, Aprendizaje cooperativo.
Fecha de publicación: 2024-09-25.
Cita:
Y. González-Arechavala, Aprendiendo a servir desde la Ingeniería con Propósito: una experiencia de seis años con estudiantes de ingeniería, XII/VI Congreso Nacional e Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario - APSU 2024, Palma de Mallorca (España). 25-27 septiembre 2024.
